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教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021)》,測繪地理信息類專業(yè)有重大調(diào)整!

教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021)》,測繪地理信息類專業(yè)有重大調(diào)整!

近日,教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》,測繪地理信息類專業(yè)經(jīng)過全面修(制)訂,取得重大突破,形成包括“工程測量技術(shù)”等4個中職專業(yè),“測繪工程技術(shù)”等10個高職專科專業(yè)和“地理信息技術(shù)”等3個高職本科專業(yè)的完整貫通的專業(yè)體系。



本次新發(fā)布的測繪地理信息類專業(yè)目錄,體現(xiàn)以下特點:

一是中高本一體化設(shè)計,高職本科新增設(shè)立“測繪工程技術(shù)”“地理信息技術(shù)”2個專業(yè),更名設(shè)立“導(dǎo)航工程技術(shù)”專業(yè),體現(xiàn)融通貫通理念,實現(xiàn)人才定位有機銜接。

二是推進數(shù)字化升級改造,高職專科新增設(shè)立“無人機測繪技術(shù)”專業(yè),更名設(shè)立“空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)”等專業(yè),合并設(shè)立“地籍測繪與土地管理”等專業(yè),適應(yīng)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化趨勢,構(gòu)建未來技術(shù)技能。

三是對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,中職“工程測量技術(shù)”專業(yè)由原“土木水利類”歸屬調(diào)整到“測繪地理信息類”,高職專科更名設(shè)立“國土空間規(guī)劃與測繪”專業(yè),充分對接產(chǎn)業(yè)、對應(yīng)職業(yè),提升人才供給質(zhì)量。


高等.png

高等職業(yè)教育本科新舊專業(yè)對照表

在高等職業(yè)教育本科專業(yè)中,(2203)測繪地理信息類專業(yè)共3個。其中,與舊目錄相比:新增測繪工程技術(shù)(220302)” 和“地理信息技術(shù)(220303)專業(yè),原“導(dǎo)航工程”專業(yè)更名為“導(dǎo)航工程技術(shù)(220301)”專業(yè)。



高職.png

高等職業(yè)教育專科新舊專業(yè)對照表

在高等職業(yè)教育專科專業(yè)中,(4203)測繪地理信息類專業(yè)共10個。其中,與舊目錄相比:原“測繪工程技術(shù)”及“測繪與地質(zhì)工程技術(shù)”專業(yè)合并為“測繪工程技術(shù)(420302)”專業(yè);原“地籍測繪與土地管理”及“權(quán)籍信息化管理”專業(yè)歸屬調(diào)整合并為“地籍測繪與土地管理(420305)”專業(yè);原“國土測繪與規(guī)劃”專業(yè)更名為“國土空間規(guī)劃與測繪(420306)”專業(yè);無人機測繪技術(shù)(420307”專業(yè)原“地圖制圖與數(shù)字傳播技術(shù)”專業(yè)更名為“空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)(420310)”專業(yè);撤銷“地理國情監(jiān)測技術(shù)”專業(yè)。



中職.png


中等職業(yè)教育新舊專業(yè)對照表


中等職業(yè)教育專業(yè)中,(6203)測繪地理信息類專業(yè)共4個。其中,與舊目錄相比:原“工程測量”專業(yè)歸屬調(diào)整更名為“工程測量技術(shù)(620301)”專業(yè);原“地圖制圖與地理信息系統(tǒng)”專業(yè)更名為“地圖繪制與地理信息系統(tǒng)(620302)”專業(yè)。其余兩項無變更。


據(jù)了解,在本次新專業(yè)目錄修訂過程中,全國測繪地理信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會充分調(diào)動委員和骨干院校專家,積極參與職業(yè)教育專業(yè)目錄修訂研制組工作,克服疫情影響,在行業(yè)企業(yè)、科研院所開展問卷調(diào)查。研制組專家經(jīng)過辛勤勞動,形成測繪地理信息專業(yè)目錄修訂方案。自然資源部技能鑒定中心主動向教育部門溝通匯報,提供支撐材料,以不同方式反饋行業(yè)意見。下一步,測繪行指委將繼續(xù)發(fā)揮積極作用,做好新專業(yè)目錄宣傳解讀推廣,指導(dǎo)職業(yè)院校利用好專業(yè)目錄修訂成果,立足新技術(shù)平臺,形成新工作場景,構(gòu)建測繪地理信息技術(shù)技能人才培養(yǎng)新格局,服務(wù)行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級。



來源:教育部官網(wǎng)、自然資源部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心



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